思维可视化策略在高中英语阅读教学中的应用与效果评估  

作　　者：张力莎 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川中学

出　　处：《中学生英语》2024年第16期129-130,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：本文旨在探讨思维可视化策略在高中英语阅读教学中的应用与效果评估。分析例举了思维导图、鱼骨图和树状图等图形在英语阅读教学中的运用,总结了效果评估的方法,包括英语阅读的成绩以及学生上课参与度等方面。结果表明,使用思维可视化策略的学生在阅读理解、词汇学习和学习兴趣方面都取得了显著的提高。因此,可以得出结论,思维可视化策略在高中英语阅读教学中具有积极的应用效果,值得进一步推广和应用。

关 键 词：思维可视化 高中英语阅读教学 鱼骨图 树状图 英语阅读 思维导图 应用与效果 效果评估 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]