混龄教育 让幼儿拥有最真实自然的童年  

作　　者：成莉 

机构地区：[1]不详

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第4期1-1,共1页

摘　　要：在幼儿的世界里,时时充满好奇,处处充满探索,一切与他们产生交集的人与物,无时无刻不在刺激和影响着他们的成长历程。同伴交往是幼儿成长的重要路径,混龄教育就是打破幼儿的年龄界限,让不同年龄的幼儿一起生活、游戏和学习,相互影响,共同成长。正如布朗芬布伦纳所说:“发展着的人不能被看作是环境在其之上任意施加影响的一块白板,而是一个不断成长的并时刻重新构建其所在环境的动态实体。”

关 键 词：混龄教育 共同成长 幼儿成长 同伴交往 年龄界限 布朗芬布伦纳 动态实体 重新构建 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]