农村小学科学课实验教学由定性向定量的进阶  

作　　者：饶广荣 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第15期84-86,共3页

摘　　要：随着科学新教材的推出,以及实验仪器和实验室的现代化升级,农村的科学实验教学也在发生了一些新的变化。农村小学实验教学应当立足于激发学生好奇心和求知欲,提高学生实验探究的参与度,促进学生对科学概念的建构和完善,为学生的课外探究活动提供有效指导,通过定性向定量实验的适当转变,实现农村小学科学课实验教学的进阶。

关 键 词：小学科学 实验教学 定量实验 教学策略 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]