教育学原理领域核心议题的新探索——评《滥觞与演进:20世纪中国马克思主义教育学传统研究》  

作　　者：王晋[1] 

机构地区：[1]河南大学教育学部

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2024年第3期F0003-F0003,共1页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

摘　　要：党的二十大报告指出:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。”“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”基于新时期探索和践行教育学真理的使命,山西大学侯怀银教授等人撰写了《滥觞与演进:20世纪中国马克思主义教育学传统研究》一书。侯怀银教授以研究中国教育学史见长,该书为其中国教育学史研究谱系中的一本,系统探讨了20世纪中国马克思主义教育学传统的逻辑进路、发展脉络和当代境遇。

关 键 词：马克思主义教育学 山西大学 教育学原理 教育学史 研究谱系 根本指导思想 核心议题 当代境遇 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]