真实情境下的初中化学项目式学习复习课设计——以“探析维C泡腾片”为例  

作　　者：柯晓岚 林丽璇 

机构地区：[1]福建省同安第一中学,福建厦门361100 [2]厦门市同安区教师进修学校,福建厦门361100

出　　处：《化学教与学》2024年第4期78-81,20,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：厦门市高中“提质增效”专项专家型教师课题“基于项目式学习的高中化学实验综合题命制研究”(XMZJ2023035)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“维C泡腾片”作为素材载体,基于真实情境开展项目式学习,复习初中化学部分知识点,变无序为有序,化零散为整体,从定性走向定量,帮助学生从单点、多点知识向关联知识的转化;通过初探泡腾片、气泡真面目和含量知多少等三个学习任务,将知识与真实情境交融一体,提升学生在课堂中的参与度,通过多元评价角度实现“教-学-评”一体化,促进核心素养的发展,体现在“做中学”“用中学”“创中学”的理念。

关 键 词：项目式学习 真实情境 核心素养 初中化学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]