差异教育视域下的小学体育大单元教学  

作　　者：张晨 

机构地区：[1]西宁市城西区文汇小学

出　　处：《青海教育》2024年第5期37-38,共2页

摘　　要：随着教育改革的深入,社会各界更加重视学生的身心健康。在多元化教学活动中,教师应尊重学生的个体差异,制定更符合学生长期发展的教学计划,摒除传统教育中的单一和固化思维,以学生为主体,完善对教学活动的创新,调动学生的课堂参与兴趣,全面改革教育教学,打造更积极、更有趣味的教学环境。

关 键 词：小学体育 差异教育 大单元 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]