指向素质教育的专科学前教育专业声乐集体课教学策略  

作　　者：吕艳平 

机构地区：[1]长治幼儿师范高等专科学校学前教育系,山西长治046000

出　　处：《学周刊》2024年第19期61-64,共4页Learning Weekly

摘　　要：近年来,随着教育改革的深入发展,素质教育作为当代教育的发展方向,旨在培养学生全面发展的素质与能力,引起了广泛的关注和重视。在学前教育领域,声乐集体课作为学前教育专业的重要组成部分,在素质教育的框架下具有重要意义。在此背景下,文章通过分析相关文献资料和实际教学案例,对素质教育的内涵与意义以及幼儿师范专科学校学前教育专业声乐集体课的课程内容、教学形式、课堂管理和评价形式进行了深入分析,旨在探讨学前教育专业中声乐集体课开展的有效策略,以期提升学前教育专业学生的音乐素养和艺术表达能力。

关 键 词：素质教育 幼儿师范 学前教育 声乐集体课 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]