情景教学法在高职院校传染病护理学教学中的实践应用  

作　　者：曹颖嫣 

机构地区：[1]闽西职业技术学院医学护理学院,福建龙岩364000

出　　处：《学周刊》2024年第19期69-72,共4页Learning Weekly

摘　　要：本文首先探讨了情景教学法在传染病护理学教学中的价值,强调其能够提高学生实践操作能力、护理决策能力以及跨学科协作能力。其次,明确了在此教学背景下应用情景教学法的原则,包括情景还原、任务导向和跨学科整合原则。接着,文章提出了在高职院校传染病护理学教学中应用情景教学法的策略,包括情景还原策略、任务导向策略、学科融合策略和多元评价策略。这些策略有助于提高高职院校传染病护理学教学质量,培养学生的实践能力和综合素质。

关 键 词：情景教学法 高职院校 传染病护理学 教学实践应用 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]