艺术类高校强化导师制建设路径与实践研究  

作　　者：刘杨 陈东 徐逸海 

机构地区：[1]浙江理工大学艺术与设计学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第10期60-62,66,共4页Art Education Research

基　　金：“浙江省十四五”研究生教育改革项目“设计评论课程思政示范课程”(项目号:syjskc2023080)研究成果;浙江理工大学研究生教育教学改革研究项目“立德树人视域下研究生导师督导制实践路径研究”(项目编号:YJG-Z202102);浙江理工大学研究生教育教学改革研究项目“学科交叉背景下高等院校环境设计一流专业建设路径研究”(项目编号:YSJG202204)。

摘　　要：该文作者以浙江理工大学艺术与设计学院为例,研究艺术类高校本科生导师制建设的现状,采用问卷调查的方法,调查涉及管理者、教师、学生三个层面,并根据调研结果提出了艺术类高校明确本科生导师制建设内涵、完善本科生导师制培养机制、优化本科生导师制评价体系的建议,构建了科研项目立项激励机制、以指导成果为导向的长效激励机制、以校企协同育人的激励机制,以期为艺术类高校专业建设与导师培养同向同行、协同育人目标的全面实现提供可操作的路径。

关 键 词：艺术类高校 本科生 导师制度 建设路径 激励机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]