公平与质量:县域基础教育高质量发展评价初探  

作　　者：万小羽 席梅红[2] 

机构地区：[1]广东省教育研究院教育评估室,广州510035 [2]广东省教育研究院基础教育研究室,广州510035

出　　处：《教育评论》2024年第4期77-83,共7页Education Review

基　　金：2023年度广东省哲学社会科学规划重大项目“教育强省建设背景下广东省基础教育质量监测指标体系优化研究”(编号GD23ZD16)的研究成果。

摘　　要：文章深入剖析县域基础教育发展评价的基本内涵,聚焦基础教育优质均衡发展和教育公平,构建覆盖基础教育全学段的评价指标体系。围绕“四个评价”,提出强调评价方式方法多元性、突出评价的诊断功能、关注县域自身发展与增值、优化评价结果运用模式等评价体系的应用建议,旨在通过教育评价改革优化区域教育生态,促进区域基础教育高质量发展。

关 键 词：基础教育 教育评价 高质量发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]