“阅读链接”板块的教学价值与定位考量  

作　　者：戚菲倩 

机构地区：[1]江苏徐州市大学路实验学校,221000

出　　处：《小学教学参考》2024年第13期26-28,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：第二、第三学段的统编语文教材设置了“阅读链接”板块,这是教材编排的创新举措,凸显了教材精读、略读、课外阅读“三位一体”的编排体系。教师要读懂编者的意图,理解“阅读链接”板块的支架型、拓展型、延伸型功能,并发挥它作为课堂学习的补充、促进策略方法的建构及推动学生自主阅读实践的价值,加强单元整合,落实单元人文主题和语文要素,强化阅读教学效果。这样教学,有助于提高学生的阅读能力,促进学生形成良好的阅读思维、阅读习惯等。

关 键 词：阅读链接 三位一体 助学功能 教学价值 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]