形简·势连·意畅:写字教学的应然取向  

作　　者：周勇 

机构地区：[1]浙江杭州市富阳区永兴小学,311499

出　　处：《小学教学参考》2024年第13期96-98,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：写字教学旨在引导学生在日常书写中,把字形写规范、写美观,写出一定速度,体验轻松、愉悦的书写过程,实现日常书写和思维表达的心手合一、心手双畅。具体而言,教师应深化对书写活动中形、势、意的认知,正确理解三者的内在关联,厘清写字教学与书法教学的取向差异,在书写实践中追求形简、势连、意畅,以发挥写字课学以致用的作用,有效提升学生的日常书写能力。

关 键 词：小学语文 写字教学 应然取向 形势意 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]