基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例  

作　　者：袁香丽 

机构地区：[1]江苏灌南县实验小学,222500

出　　处：《小学教学参考》2024年第15期13-15,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例,通过分析教材和学情确定教学任务,设计以下的教学活动:开门见山,引导学生猜测圆的周长与直径的关系;借助工具,启发学生探索圆的周长与直径的关系;拓展应用,帮助学生运用圆的周长公式解决问题。这样基于学情分析设计教学任务,有助于优化教学方法,创设适合的教学情境,实现学生知识与能力的协同发展。

关 键 词：苏教版 数学教材 学情分析 教学任务 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]