OBE理念下中国数学课堂HPM教育价值研究  

作　　者：殷振杰 

机构地区：[1]浙江警察学院公共基础部数理教研室,浙江杭州310000

出　　处：《数学之友》2024年第4期3-5,8,共4页

基　　金：浙江警察学院2023年度校级教育教学改革、课堂教学改革项目“OBE理念下的新时代公安院校《高等数学》课程创新实践研究”(项目编号:20230105)。

摘　　要：本文在OBE理念下对中国数学课堂HPM教育进行价值研究,通过对我国数学史进行深入梳理分析,由实例分析对比中西方在极限、算学、求解高次方程方面的历史成就,有助于在课堂教学中提升学生的民族自豪感和爱国主义情怀,激发学生学习数学的兴趣.关于中西方的差距问题采用辩证的观点看待,承认差距、铭记教训是为了更好地推动中国数学的继承与发展.并且对于中国数学未来发展提出了“强基培元,韬光养晦,奋力实现中国梦”的观点以及对未来的展望.

关 键 词：OBE HPM 数学教育 文化自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]