多主体参与幼小衔接资源构筑,形成共享观念与目标  

出　　处：《福建教育》2024年第16期64-64,共1页

摘　　要：黄瑾、王双、陈清莲、王垚在《学前教育研究》2024年第3期撰文指出,以家长教育资源建设及幼小课程贯通探索为抓手,可支持多主体积极参与、互动协商和共同决策,使各主体在共享的教育观念下贯彻科学教育实践。第一,以多主体参与共建的家长教育资源库为抓手,重塑家、园、校对儿童发展的观念和期待。

关 键 词：学前教育研究 教育资源建设 幼小衔接 教育资源库 共同决策 多主体参与 校对 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]