以器官系统为中心教学模式在血液科实习教学中的应用分析  

作　　者：黄昭萍 杨灿华 

机构地区：[1]广西医科大学附属武鸣医院,广西南宁530100

出　　处：《科学咨询》2024年第8期52-56,共5页

基　　金：课题名称“NLR和细胞遗传学异常对多发性骨髓瘤合并肾损伤患者预测价值的研究”(Z-A20220780)。

摘　　要：在血液科实习教学中,以器官系统为中心的教学模式可以帮助学生更好地理解血液系统的结构、功能和代谢过程等方面的知识,从而使学生更加全面深入地了解血液系统的工作原理,同时其能够提高学生的思辨能力和解决问题的能力,也能让学生在临床实践中更加灵活地运用所学知识。教师可以引导学生观察病人的血样和检查结果,帮助其联系基础知识与现实情况,深入讨论患者的各种疾病症状等,学生可以更好地理解其病理和治疗方法,并在实践中逐渐提高自己的诊断和治疗水平。本文对以器官系统为中心的教学模式在血液科实习教学中的应用展开分析,旨在为教学的开展提供参考,促进学生综合素质和能力的提高,培养学生成为具有实践能力和探究精神的优秀医学人才。

关 键 词：器官系统 血液科 实习教学 应用分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]