深度评价视域下初中物理学习活动实践  

作　　者：张蔡晨 

机构地区：[1]江苏省昆山市娄江实验中学

出　　处：《教育》2024年第13期51-53,共3页Education

摘　　要：初中的物理学习是学生科学素养培养的关键阶段,而深度评价作为一种新型评价方式,能够为提高教师学科理解深度、了解学生学习需求提供新的思路与方向。本文旨在对深度评价在初中物理学习中的应用进行探讨,以期为教育实践提供参考。一、深度评价对初中物理学习的价值与意义(一)对学生综合素养进行深层评价在初中物理学习中,深度评价的重要性主要在深度评价的实际应用中彰显。首先,深度评价的定义涵盖对学生综合素养的全面考查,包括知识水平、思维深度、创新能力等。

关 键 词：理解深度 思维深度 初中物理学习 科学素养培养 学生学习需求 创新能力 新型评价 学生综合素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]