基于核心素养的初中美术情境教学探究  

作　　者：葛红超 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳致远中学

出　　处：《教育》2024年第12期96-98,共3页Education

摘　　要：随着新课程改革的深入,和初中美术学科核心素养的要求,在初中美术教学中,教师要有意识地创设情境,让学生在情境中学习、体验、感悟,提高学生的审美能力、文化修养和创新能力。情境教学是指教师通过创设符合教学内容和学生心理特点的学习氛围,帮助学生把美术学习和生活经验联系起来,调动学生的情感体验和参与热情,进而提高教学效率。初中美术教学中的情境教学能够活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣,培养学生的审美意识,提高学生的艺术修养和创造能力。本文主要分析了初中美术教学中创设情境教学的意义,探讨了如何在核心素养下实施情境教学。

关 键 词：核心素养 初中美术教学 参与热情 学生心理特点 情境教学 创设情境 创新能力 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]