让学习在体验中发生  

作　　者：牛敏 

机构地区：[1]安徽省淮北市首府实验小学

出　　处：《小学数学教育》2024年第9期1-1,共1页

摘　　要：许多教师深信,只要自己认真备课、上课,将教材内容理解透彻并讲解清楚,就能展现无懈可击的教学。然而,这样的课堂要么是教师给出一系列任务指令,学生只能依据教师的要求被动地跟随;要么是教师一个人表演得绘声绘色,学生沦为教师的表演道具。这种过于注重知识单向传递的教学模式,忽略了学生在学习过程中的情感体验、认知体验和行为体验,导致学生仅停留在被动听讲的状态。

关 键 词：行为体验 认真备课 认知体验 单向传递 教学模式 情感体验 教材内容 课堂 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]