地理实验教学的现实意义、基本遵循和实践进路——以“长江的开发与治理”为例  

作　　者：李文彬[1] 

机构地区：[1]南通市通州区兴仁中学,江苏南通

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第10期49-53,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“学校(初中)新劳动教育的整体建构与实践研究”(课题编号:JY2020015)的研究成果之一。

摘　　要：地理实验是地理实践活动的重要形式,文章以“长江的开发与治理”为例,阐述了地理实验的现实意义、基本遵循和实践进路,并提出了实施建议,总结了实验教学以行激趣、以行益智、以行育劳、以行促创和以行修德的实践价值。

关 键 词：实践 地理实践力 地理实验 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]