聚焦“小”场地 练出“大”本领  

作　　者：吴来凤 赵少青 

机构地区：[1]浙江省宁波市海曙区布政小学,浙江宁波315000 [2]浙江省宁波市海曙区冯家小学,浙江宁波315000

出　　处：《中国学校体育》2024年第4期94-96,共3页

基　　金：浙江省2022年度教研课题“‘双减’背景下农村小学‘体育+’课程的实践与研究”(项目编号:02581)阶段性成果。

摘　　要：笔者学校位于城乡结合部,随着外来务工子女的迁入,学生人数逐年增加,出现了体育教师与学生配比失衡、学校活动场地受限等问题。为了因地制宜开展丰富多彩的大课间活动,学校根据不同年龄段学生的身心特点设计活动内容,针对学校活动场地“散”且“小”的现状,开展运动项目循环、比赛场地循环、专职教师指导循环的多元化大课间活动,并以三个维度的体育核心素养为评价指标,实施分项等级评价,培养学生在真实情境中解决问题的能力。

关 键 词：大课间活动 真实情境 比赛场地 专职教师 身心特点 解决问题的能力 外来务工子女 活动场地 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]