基于家国情怀培养的乡村高中地理教学策略  

作　　者：黄梦凤 

机构地区：[1]福建省南安市宝莲中学

出　　处：《华夏教师》2024年第7期29-31,共3页

基　　金：福建省南安市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“乡村中学课堂教学中开展家国情怀教育的实践研究”(课题编号:NG1452-059)的阶段性研究成果。

摘　　要：在高中地理教学中,融入家国情怀的培养对于加深学生对知识的理解、增强国家认同感以及促进国家长远发展至关重要。结合乡村教学的特点,本文探讨了高中地理教育在培养学生家国情怀方面的独特优势,并在此基础上提出了一些建议,以指导如何在地理课程中更有效地培育学生的核心素养,使之不仅掌握地理知识,而且能够形成对自然和社会环境的责任感和使命感。

关 键 词：家国情怀 乡村教育 高中地理 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]