曲径通幽 静水流深——以《昆明的雨》为例谈细读文本阅读策略  

作　　者：李乃滨 侯方兵 

机构地区：[1]浙江师范大学浙派语文教育研究中心 [2]安徽省六安市第九中学

出　　处：《语文月刊》2024年第1期43-47,共5页

摘　　要：《普通高中语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。”细读文本倡导重构阅读过程,经历从圈点勾画、语言形式、人文底蕴到批判思辨的完整阅读进程,转移阅读重心,采用恰当的阅读策略,在真实的语言运用情境中获得语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感态度与价值观等综合素养,最终使阅读成为一种发现。

关 键 词：细读文本 情感态度与价值观 个性化行为 阅读策略 情感熏陶 人文底蕴 圈点勾画 综合素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]