论初中课文鲁迅小说的儿童视角  

作　　者：谭维河 

机构地区：[1]广州市番禺区化龙片教育指导中心

出　　处：《语文月刊》2024年第4期60-64,共5页

基　　金：广州市教育研究院2021年度科研课题“语用学视角下的初中语文阅读教学策略研究”(编号:21AJCJY21020);广州市教育科学规划2022年度课题“‘双减'背景下农村初中语文单元整体教学作业设计的实践研究”(编号:202215059)的阶段成果之一。

摘　　要：小说教学在初中语文教学中占有极其重要的地位,对小说文本的解读因而也愈发受到老师们的重视。他们越来越不满足于僵化的“人物、情节、环境”三要素模式的传统解读,转而追求更为广阔的小说文本解读的新路径。儿童视角是指作家在创作过程中,以儿童的身份去观察世界和讲述故事的一种叙事策略,其讲述故事的语调口吻、思维方式以及心理意识等要素都不能脱离作家所设定的儿童叙述者的身份,从而创造出一个与成人视角所体察的生存环境、生命情境不一样的世界。

关 键 词：小说教学 儿童视角 鲁迅小说 成人视角 心理意识 文本解读 讲述故事 初中课文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]