初中生理科学习障碍的成因及对策研究  

作　　者：王卫东 刘子旭 王建民 牛海涛 

机构地区：[1]霸州市第二十一中学,河北廊坊065700

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第17期13-15,共3页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划一般课题“‘双新'背景下中学理科‘三结合两自主'教学模式的行动研究”(课题编号:2205328)的阶段性研究成果。

摘　　要：初中理科对学生的能力要求较高,学生学习的难度很高,所以很多学生在初中会形成理科学习障碍,畏惧理科,学习理科的兴趣也逐渐降低。这导致学生的初中理科成绩不理想,直接影响到总成绩。文章主要探究了中学生在理科学习过程中存在的主要障碍,分析了这些障碍产生的根源,并提出了克服这些障碍的相应对策,以帮助学生扫清理科学习障碍,提升理科成绩。

关 键 词：初中生 理科学习 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]