借助格点解决测量误差问题  

作　　者：彭清丽 浦仕伟 

机构地区：[1]贵州省六盘水市六枝特区第九中学,553400

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第5期41-41,共1页

摘　　要：北师大2014版九年级上册第四章第三节相似多边形中的情境引入部分将图4-11中的多边形ABCDEF投影得到多边形A_(1)B_(1)C_(1)D_(1)E_(1)F_(1),教材中提问它们形状相同吗?(1)在这两个多边形中,是否有对应相等的内角?设法验证你的猜测.(2)在这两个多边形中,夹相等内角的两边是否成比例?对于第(1)个问题,学生可以用量角器近似地量出各对应角相等,但对于第(2)个问题,在实际课堂教学中,学生由于各种测量误差量得各条线段的长度参差不齐。

关 键 词：相似多边形 情境引入 量角器 内角 测量误差 实际课堂教学 九年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]