学校办学质量评价:困境与出路  

Quality Evaluation of School Education:Difficulties and Solutions

作　　者：潘希武 Pan Xiwu

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院,广东深圳518029

出　　处：《教育导刊》2024年第6期45-51,共7页Journal of Educational Development

摘　　要：改革学校评价是深化新时代教育评价改革的重要任务,但目前学校办学质量评价体系建设还存在根本性的困境,这种困境主要来自于学业质量评价或者说考试命题改革以及建基其上的学生综合素质评价的困难。考试命题改革以及综合素质评价,当下在何种意义上、多大程度上引领学校课程教学改革,以及是否足以引导具体的多样化教学变革,还有待深入探讨。但这种困境或局限并不妨碍我们构建相对独立的学校课程、教学、教师发展评价体系。开展学科核心素养、课程、教学、教师发展等专项检测或评价,并深入探索考试命题改革、学业质量或者说学科核心素养及综合素质的多样化考查方式,以及当下如何统筹学生综合素质评价,进而健全学校办学质量评价,以此推动课程教学的深入变革,甚为必要和紧迫。

关 键 词：办学质量评价 课程教学改革 考试命题改革 综合素质评价 综合性评价 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]