培养语篇意识,提高语言能力——阅读理解还原句子题型讲解  

作　　者：周宁之(指导) 刘若岚 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院基础教育研究所 [2]湖南省教育科学研究院学校发展研究中心 [3]湖南长沙市周南梅溪湖中学

出　　处：《初中生》2024年第18期36-41,共6页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“发现语篇中段落主题句与段落内容之间的关系。在语篇中辨识并尝试运用衔接和连贯手段,以提升理解的准确性和表达的逻辑性。”这项要求集中体现在中高考阅读常考的“还原句子”题型上。《普通高中英语课程标准(2020年修订版)》对该题型是这样描述的:“短文中的若干个(通常为5个)句子被摘出,打乱顺序后与2个跟短文无关的句子置于短文之后。考生根据短文内容,从7个句子中选出能填入空白处的最佳选项。此题型主要考查考生对文章整体内容和结构,以及上下文逻辑意义的理解和掌握。”

关 键 词：英语课程标准 高考阅读 阅读理解 语篇意识 义务教育 尝试运用 提高语言能力 内容和结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]