小学语文阅读教学读写结合实践探析  

作　　者：王晓燕 

机构地区：[1]福鼎市太姥山镇第二中心小学,福建宁德355209

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第4期44-46,共3页

摘　　要：在小学语文阅读教学中进行读写结合训练,是开展语言文字教学、落实语文核心素养的重要抓手。如何设计读写结合训练,考量的是教师深入理解教材、把握教学目标、突破教学重点的业务能力。在具体实践中,教师要根据课堂教学需要和课文在教材系统中承载的语文要素,确定读与写的结合点,引导学生用写促进理解到位,在读中获得写的范本,进而获得表达能力的提升。

关 键 词：读写结合 以写促读 以读促写 综合读写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]