社会性科学议题的育人价值与实践路径  

出　　处：《福建教育》2024年第24期4-4,共1页

摘　　要：开篇语:社会性科学议题,指因科学技术研究开发所引起的一系列与社会伦理道德、经济发展及自然生态环境等紧密相关的社会性问题,它对于学生人生观、价值观、学科观念和科学思维的形成与发展具有重大影响。社会性科学议题学习是一种建构性的课程形态,也是一种与学科课程教学相辅相成的综合性、活动性的教育实践形态,它将学生的认知逻辑与核心素养培育有机结合,具备时代性的特征,是落实立德树人根本任务、实现“课程育人”“实践育人”的重要路径。

关 键 词：实践育人 立德树人 课程形态 社会伦理道德 实践路径 认知逻辑 学科观念 社会性问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]