大学公共英语课堂教学的多模态理论分析与实践探索  

A Survey of Multimodal Theory Analysis and Practice in College English Classroom Teaching

作　　者：许雪飞[1] Xu Xuefei

机构地区：[1]江西科技师范大学,江西南昌330038

出　　处：《江西警察学院学报》2024年第3期123-128,共6页Journal of Jiangxi Police Institute

摘　　要：传统大学公共英语教学多采取“语法翻译”教学模式,难以适应网络时代互动性与多向性的要求。间性理论为大学英语教学开拓了新视野,中介语理论和认知负荷理论为开展多模态教学提供了语言学基础,为此,大学公共英语多模态教学可以从强化交互教学、加强学生主体地位、提高教学有效性和课堂延伸等多个维度进行实践性探索,培养学生的自主学习能力和终身学习能力,提升其英语应用能力。

关 键 词：多模态 间性理论 中介语理论 认知负荷理论 课堂教学设计 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]