数字校园环境下初中英语“五段式”阅读教学策略的研究与应用  

作　　者：宗书芹 

机构地区：[1]青岛西海岸新区灵山卫中学,山东青岛266000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第5期20-25,共6页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：初中生阅读能力的提升是培养学生语言能力和思维能力的关键。《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称新课标)的颁布,对初中生的阅读提出了更高要求,如:“理解语篇中显性或隐形逻辑关系”“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”等[1]。这意味着初中生需要对语篇有深层次的理解,能读懂各种图、表传达的内容,这也预示着对学生高阶思维的培养提出了更高的要求。充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持服务功能,鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台,开展线上线下融合教学,为满足学生个性化学习提供支撑.

关 键 词：初中英语 个性化学习 在线教学平台 现代信息技术 英语课程标准 新课标 多模态语篇 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]