基于科学精神培养的初中物理实验教学探究  

作　　者：陈飞[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市洋思中学,江苏泰兴225400

出　　处：《数理化解题研究》2024年第14期89-91,共3页

摘　　要：通过初中物理实验教学,学生能够亲身经历科学探究的过程,亲眼观察、亲手操作、亲身体验科学现象,从而激发学生的好奇心、求知欲和创新意识.教师需要借鉴优秀的经验,强调观察和记录,鼓励探究精神,引导创新思维,实现实验教学的提质增效,确保培养学生的科学精神,切实推进初中物理实验教学不断改革.

关 键 词：科学精神 初中物理 实验教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]