核心素养视域下的数学大单元教学策略  

作　　者：陈娟 

机构地区：[1]山东省济南舜文中学

出　　处：《山东教育》2024年第11期37-39,共3页

摘　　要：以核心素养为导向,深化课堂教学改革已是大势所趋。大单元教学是以一件事统领,通过横向拓宽、纵向提升,实施深度教学的教学模式。核心素养视域下的数学大单元教学突破传统模式,强调将知识技能的学习与实践能力的培养相结合,更注重培养学生的问题解决能力和批判性思考能力,旨在推动学生知识与技能的多元化发展。下面,笔者通过具体的数学实例,探索核心素养视域下的数学大单元教学实施与发展的策略与路径。

关 键 词：核心素养 深度教学 大单元教学 策略与路径 知识与技能 问题解决能力 教学模式 深化课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]