建构体教融合育人模式为学生终身发展奠基  

作　　者：王先军 赵福涛 

机构地区：[1]山东省青岛第二中学

出　　处：《山东教育》2024年第14期20-21,共2页

摘　　要：在加快推进体育强国建设的目标下,青岛二中全面深入贯彻党的教育方针,在全国普通高中阶段首创“一天一节体育课”的个性化模式。通过系统推进课程与课时改革,满足学生身心健康发展和体育技能个性化选择的需求,体教融合育人取得显著成效。坚持系统思维,推进五育并举。一是明确育人目标。在“造就终身发展之生命主体”育人目标的引领下,学校重点培养学生的五项基本素质(人文道德素养、科学文化素养、健康的身心素质、人际交往能力、自我认知和生存能力)与五项特色素质(独特的智能品质、卓越的领袖气质、自主的研究能力、执着的创新精神、开阔的国际视野)。

关 键 词：体育技能 科学文化素养 领袖气质 育人模式 育人目标 个性化模式 自我认知 生命主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]