指向学生深度学习的初中数学课堂教学实践  

作　　者：许文彬 

机构地区：[1]安徽省巢湖市第三中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第11期66-67,共2页New Education

摘　　要：传统教学方式束缚了学生的思维,而深度学习则强调激发学生的内驱力,培养其深度思维能力。通过创设良好情境,激发学生的问题意识,促进学生的主动学习和发展。深度学习旨在提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养,实现从高耗低效向低耗高效的转变。

关 键 词：初中数学 深度学习 课堂教学 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]