基于建构主义视角,引导数学探究学习  

作　　者：李婉金 

机构地区：[1]福建省晋江市池店镇唐厝小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第11期82-84,共3页New Education

摘　　要：文章在建构主义理论的指导下,开展小学数学探究式学习的实践和思考。要将探究式学习广泛地运用到小学数学教学当中去,深入促进数学教学的变革与创新。与此同时,教师还需不断地更新教学理念,并促进自身教学能力的发展,以便于对学生探究式学习进行更好的引导与评价。

关 键 词：建构主义 探究式学习 思维能力 数学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]