『争抢』背后的『心理』起源及有效应对  

作　　者：郭群芳 

机构地区：[1]四川省成都市龙泉驿区向阳桥幼儿园实小园区

出　　处：《儿童与健康》2024年第4期6-7,共2页

摘　　要：对于小班幼儿而言,“争抢”是其社会化必不可少的一步,“争抢”背后究竟折射出幼儿的哪些心理发展特点?我们又该如何顺应幼儿的发展特点,有效解决争抢问题呢?我将通过以下案例进行详细说明。案例描述小班的娃娃家区域游戏时间,毛毛从卫生间回来,发现放在桌子上的电话玩具不见了,一转身又看见辰辰正在玩他的电话玩具,便生气地说:“这是我的电话,你还给我!”辰辰说:“这是我先看到的,是我的,你走开!”毛毛强忍着眼泪哽咽着说:“我要去告诉老师。”

关 键 词：小班幼儿 区域游戏 案例描述 心理发展特点 娃娃家 争抢 幼儿的发展 玩具 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]