游戏达人:小班幼儿自主游戏社交策略的观察分析  

作　　者：黄瑶 陈知君 

机构地区：[1]西北工业大学幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2024年第4期55-56,共2页

摘　　要：游戏是幼儿社会交往的主要形式,也是其社会性发展的重要途径。在自主游戏中,幼儿有机会学习、练习和掌握各种社交技能。同时,幼儿也会遇到各种人际交往的问题和冲突,比如,如何加入其他同伴的游戏?意见不一致时该如何协调?对于小班幼儿而言,往往参与独自游戏或平行游戏居多,参与自主游戏的策略也较为单一或生硬,比如,当加入游戏的请求被拒绝时,幼儿可能会不知所措,再比如,想一起玩却不能很好的表达,反而被误认为是来捣乱等。但是班里的游戏达人——小小,却每次都能非常自然、顺利地加入同伴的游戏,通过仔细观察我发现她有自己的一套社交策略。

关 键 词：自主游戏 小班幼儿 社会性发展 平行游戏 社交技能 社交策略 人际交往 独自游戏 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]