多维体验:小学数学空间想象力培养的策略探索  

作　　者：黄碧峰 

机构地区：[1]浙江省杭州市大关小学教育集团

出　　处：《教育家》2024年第19期62-64,共3页Educator

摘　　要：爱因斯坦指出:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,推动着社会进步,并且是知识进化的源泉。”作为认识与改造世界的基础素养,空间想象力培养是小学阶段的重要任务和教学难点,它不仅有助于学生将书本上的几何图形与现实生活中的实物相联系,还是学生从形象思维向抽象思维转变的桥梁。空间想象力的培养对于学生掌握几何与度量知识也具有深远影响,能够使学生的表象思维得以锻炼,为发展空间观念奠定坚实基础。

关 键 词：小学数学 知识进化 策略探索 表象思维 现实生活 空间观念 教学难点 抽象思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]