超越争论,打通堵点,做负责任的行动者——“拔尖创新人才早期培养”研究与实践述评  

Review of Research and Practices on Early Cultivation of Top-notch Innovative Talents

作　　者：香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组 唐江澎 阿茹娜 刘思阳 "Future Educational Leaders"Project Team,nstitute of Contemporary Education Research,CUHK-Shenzhen

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国基础教育》2024年第5期37-42,共6页Basic Education in China

摘　　要：“拔尖创新人才早期培养”是当下的热点话题,“培养什么人”“怎样培养”“如何选拔”等是主要争议点。拔尖不是“掐尖”,早期培养不应该选拔一小部分人进行“圈养”,而应致力于通过“普育”营造一种整体的创新型学习氛围,激发所有学生的自然求知欲和自主创新能力。实践案例表明,当前拔尖创新人才早期培养在评价与选拔方面存在堵点。文章建议超越争论,集思汇智,打通现实堵点,推动机制创新,使拔尖创新人才早期培养尽快从汇聚社会共识中走向切实有效的行动。

关 键 词：拔尖创新人才早期培养 英才教育 超常教育 学制改革 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]