城乡传统文化传承的理论基础和实践路径  

作　　者：席梅红[1] 万小羽 

机构地区：[1]广东省教育研究院基础教育研究室,广州510035 [2]广东省教育研究院教育评估室,广州510035

出　　处：《教育探索》2024年第4期8-12,共5页Education Exploration

基　　金：2022年广东省基础教育事业发展政策研究项目(2022GDJCZCYJ001)。

摘　　要：加强传统文化传承是教育生态建设的重要内容,也是传承中华优秀传统文化的重要途径。中华民族“天人合一”的文化精髓为建构传统文化生态建构提供了坚强的理论支持。中华民族在五千年多年的历史进程中,在与自然、社会和身心之间的和谐相处中形成了内涵丰富的优秀传统文化,需要通过乡土文化、传统习俗及精神文化的形式将此表征出来,转变成优质教育文化资源。城乡传统文化传承要建立城乡传统文化的传承机制,唤起“在场”意识,重建人与自然和谐统一;开发特色文化课程,渗透区域城乡传统文化;发挥城乡文化育人功能,激励青少年形成坚强的文化自信,在较好地传承优秀传统文化的基础上,更好地发挥传统文化的育人功能。

关 键 词：传统文化 天人合一 城乡教育 传承与发展 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]