于成事中成人 以成人促成事——以“沉浸式班级值周”为例,探索学生自主管理新路径  

作　　者：吴亮(图/文) 李金南(图/文) 

机构地区：[1]重庆市大学城第一中学校

出　　处：《中华手工》2024年第7期52-56,共5页Chinese Handicraft

摘　　要：基于学校现代治理视角下学生自主管理的“沉浸式班级值周”,是我校在促进学生“自我教育、自我成长”工作上的重要举措,是实行学生自我管理、自我服务、自我发展、增强集体凝聚力的一种重要德育管理形式。这种形式不仅能够突破班级的苑囿,让学生在更广阔的管理范围、更高的管理层面来全面深入学校管理工作,进而规范良好行为习惯,培养自主管理能力,促进个体不断全面发展;还能改变以往只是团委、学生会、班干部等少数人得到实践锻炼的情况。

关 键 词：学校管理工作 学生自主管理 集体凝聚力 自主管理能力 德育管理 学生自我管理 沉浸式 实践锻炼 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]