让语言“活”化--《纸的发明》(三下)语言实践课教学设计及评析  

作　　者：任鸿霞(执教) 刘艳林(评析) 

机构地区：[1]山西吕梁市中阳县城内北街小学 [2]山西吕梁市中阳县城南小学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第16期30-31,共2页

摘　　要：新时代的语文怎么教?从课文走向课程,从课本走向生活,从阅读走向应用,从模仿走向创生……张学伟语文工作室山西中阳站研发的“打开的语文”系列课《纸的发明》围绕“语言为根,创意共生的语文教学”专题做了有益的尝试。《纸的发明》三节课各有不同的指向:语言实践课力图落实语文要素;综合活动课旨在走向历史文化;创意习作课重在激发创意想象。愿这三节研发课能带给老师们新的启迪.

关 键 词：语言实践课 实践课教学 语文教学 工作室 创意习作 阅读走向 发明 激发创意 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]