借助文本重构,实现教学优化  

作　　者：王敏芝 

机构地区：[1]浙江杭州市上城区天地实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第16期68-69,共2页

摘　　要：所谓文本重构,指教师基于教学需要,结合实际学情,在充分立足、依托课文的前提下,有目的地将所学课文在形式或内容上加以整合、重组,构建、衍生出新的教学文本。并将之作为重要的学习支架,用以激发兴趣、降低难度,促进思维发展等,从而实现教学优化。笔者在教学中尝试文本重构策略,做了以下探索.

关 键 词：学习支架 教学文本 教学优化 激发兴趣 文本重构 降低难度 实际学情 促进思维发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]