读写融通:落实习作要求,提升语用能力——以《“诺曼底号”遇难记》教学为例  

作　　者：杨雪 

机构地区：[1]青岛莱西市济南路小学,山东青岛266600

出　　处：《语文教学通讯》2024年第23期40-41,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出在语文课程中,学生的文化自信、思维能力、审美创造都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。可见语用能力是语文学科四个核心素养中最基础、最核心的能力,必须充分重视。在语文学习过程当中,要以培养和提升学生的语用能力为教学重点,不断提升学生的语文核心素养。

关 键 词：核心素养 文化自信 培养和提升 审美创造 语用能力 语言运用 语文课程 思维能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]