基于学科特质的初中语文教学与德育融合路径探索  

作　　者：凌威 

机构地区：[1]临平第五中学,浙江杭州311100

出　　处：《中学课程资源》2024年第6期3-5,共3页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：杭州市教育科研教师小课题“初中活动体验式德育微课程的开发与实施”(20X08015)。

摘　　要：语文学科作为一门蕴含丰富德育资源的人文基础学科,具有育人功能。然而,实际教学中存在语文教师德育融合意识不强、语文教师德育融合能力不足、学科德育效果不佳的问题。在初中语文教学与德育融合的视角下,教师应深入思考语文学科特质,以“语言运用”为核心,巧挖丰富、多元的德育资源,创设情境,实现语言体验与增值评价,助推语文教学与德育深度融合、双向促进。

关 键 词：初中语文 德育融合 学科特质 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]