基于成本收益视角的企业参与职业教育办学补偿机制研究  

作　　者：唐佩[1] 陈薇[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东佛山528333

出　　处：《机械职业教育》2024年第6期35-39,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：广东省2023年度教育科学规划课题(高等教育专项)“资源整合视角下高职院校产教融合绩效评价及提升路径研究”(2023GXJK1024)。

摘　　要：基于成本收益理论,企业参与职业教育办学本质上是一种教育投资,其行为决策具有自利性、选择性和计算性三个特征,唯有降低成本或者提高收益才能增加企业参与职业教育的积极性。通过对企业参与职业教育办学的整体过程进行成本收益分析,发现当前企业参与合作时其成本收益存在时间差以及倒挂现象,且伴随多重不确定性风险,影响企业参与职业教育办学的意愿,要在政府主导下从组织协调机制、政策保障机制、专项补贴机制和考核激励机制等方面构建企业参与职业教育办学的补偿机制体系,促进校企合作由“政府主导型”向“市场驱动型”转化,推动产教融合深入发展。

关 键 词：成本收益 企业参与 职业教育 补偿机制 产教融合 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F279.2[文化科学—教育学]