警惕“大概念”把语文课改引向歧途  

作　　者：杨先武 

机构地区：[1]湖北荆州市实验中学

出　　处：《师道（人文）》2024年第6期27-30,共4页

摘　　要：近几年来,我国基础教育领域出现了一些备受关注的热点话题,其影响最大的莫过于“大概念”,语文教坛也由此掀起了一股前所未有的“大”潮。某些从事教育理论研究的专家学者通过各种方式对“大概念”进行推介,并极力抬高其重要性。一时间,“大概念”以及随之而产生的“大单元”“大情境”“大任务”等充斥眼球,有些地方甚至采用行政命令的手段.

关 键 词：教育理论研究 基础教育领域 语文课改 行政命令 热点话题 情境 推介 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]