有序思考,发展学生的思维能力“解决问题的策略——一一列举”教学例谈  

作　　者：冷忠燕[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市外国语实验小学

出　　处：《教育界》2024年第14期86-88,共3页

摘　　要：有序思考是发展学生数学思维的重要方式。教师可以有序思考为抓手,组织学生开展各类学习活动,帮助学生学习采用列举的方法解决问题,从而促进学生思维能力的发展。

关 键 词：小学数学 一一列举 有序思考 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]